國中會考成績今（周五）公布，
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，今年英、數兩科雙峰現象依舊，
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，拿Ａ的高分群、和拿Ｃ的低分群比率都最多，
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，各有逾三成拿待加強的Ｃ，
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，只比往年略降，
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，沒顯著進步。學者分析，
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，這凸顯國內補救教學盲點，
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，除教材教法要改進，也不能等升上國中才補救，在國小就要「即刻救援」，以免不懂的越積越多，到國中已全盤放棄。根據統計，今年會考以英語雙峰情況最嚴重，拿Ａ近兩成三、拿Ｃ近三成一，比率五科最高；其次是數學，約兩成一拿Ａ、三成Ｃ，數學非選擇題兩題約四分之一考生放棄作答，近五萬人非選題零分。實踐大學講座教授陳超明，近年來積極協助桃竹苗等部分縣市提升國中小學生英語能力，他說，國內補救教學一大盲點，就是太晚補救，很多孩子小學階段就沒趕上進度，等升上國中，已難補救，導致很多人到國中早已放棄英、數。陳超明說，他去年協助苗栗縣小六生補救英文，畢業前不會背廿六個字母、或不會自然發音、基本單字、句型，升國一暑假輔導五周，後來都救活了，順利銜接國一課程。「若不從小學就補救，英語三成Ｃ的比率永遠不會降」。陳超明還提醒，補救教學應即時，發現孩子趕不上進度，必要時就抽離班上，另找老師補救；教材教法也應改變，例如會考重視閱讀，平時教學不要太強調背誦文法，應鼓勵學生大量閱讀。實踐大學講座教授陳超明。本報資料照 分享 facebook，