家扶舉辦「獎助學金頒獎典禮」。 圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 到某縣市演講，
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，休息時間和研習的輔導主任聊天，
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，我問他們學校是否有急需協助的家庭或學生，
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，我可提供一些訊息。有主任搖搖頭說，
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，資源不少了，
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，另個主任也點頭說：「其實社會愛心單位多，
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，提供給貧困家庭幫助，
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，或孩子獎助學金不少，但也衍生一些問題。」他嘆口氣說，曾介紹工作機會給一位家長，對方拒絕理由是「這樣就無法領低收入戶補助」。馬上有人呼應說「學校老師也常被氣得不想幫孩子申請獎助學金」，有些提供長期獎助學金或每月固定生活補助單位，要求申請孩子寫篇百字自我介紹或感謝文給捐助者，沒想到孩子表示麻煩不要申請，「反正還有其他獎助學金可以申請」。 我想到曾幫某基金會設立生活補助計畫，當時也設條件，其一是每月要讀一本書並寫百字以上心得，希望受補助孩子多少讀點書；其二是每月幫助他人十次，讓孩子知道左手接受援助，右手可以助人；其三是寫下承諾：將來就業後每月要捐百元幫助弱勢團體，讓孩子懂得感恩回饋。當時受幫助孩子都依規定做到，援助者看到孩子努力閱讀都很高興。去年再與基金會人員碰面聊起時，他們表明學校老師反映學生無法做到每月看一本書，改成一月看一篇文章，寫百字內感想都覺得困擾。當時我以為是個案，沒想到現在聽來，情況幾無二致。「如何給真正需要的，給懂得感恩惜福的人或單位，看來是基金會一個重要的課題」，我後來和朋友聊起，他是某基金會董事長，他笑說自己還遇到更傻眼的事。他說第一年的獎助學金由當地鄉鎮學校幫忙發申請單，條件很寬鬆，不一定要低收入戶，老師證明也可，來申請的高達數百名，後來發現竟是補習班老師集體開證明，申請後要當補習費。朋友說因為沒有註明必須是學校老師，補教老師和家長鑽漏洞；第二年學乖了，組成志工訪問團到家拜訪，申請人頓時少一半以上。「你不覺得台灣人很聰明嗎？很會鑽漏洞，到最後可能讓想捐助者都退卻了！」朋友嘆息。雖然如此，我還是樂觀認為這是少數案例，我們總教導孩子要有骨氣，自立自強，受人點滴要湧泉以報。九二一地震時，有許多人捐助物資，許多可接受物資的表明已足夠，要讓給更需要的人，例子不勝枚舉。朋友笑說他也願意樂觀看待，但慈善單位捐助還是要謹慎審酌，「因為台灣人實在太聰明了！」但這樣的台灣人真的聰明嗎？，