北市某國小傳出有導師在班上公然描述家暴高風險女童家庭狀況，
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，專家提醒，
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，老師應有敏感度，
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，保護孩子隱私，
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，當眾呈現不堪事實，
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，恐讓孩子情何以堪。北市府家庭暴力防治中心主任陳淑娟表示，
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，家防宣導通常會用故事或不具名為例，
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，對低、中、高不同年齡段的小朋友，
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，敘述語言和教材也不同，如要用真實案例機會教育，也要隱匿小朋友個資。 雖然校方說女童事後未表達傷心的情緒，但靖娟兒童文教基金會執行長林月琴指出，這階段的孩子不見得能精準表達內心受傷，也需在班上發展歸屬感，如受家暴又被當眾揭露，怕會感到自卑，覺得格格不入。「孩子在家中受暴，只能求助老師。」林月琴說，老師應是最親密的支持者，應私下多關懷。如學童疑被不當對待、遭言語霸凌，學校、教育局更應以公權力介入輔導、調查，言語霸凌有時比體罰更傷害小孩。家長投訴1999，按研考會的投訴處理流程，局處收到投訴案後，6天內回覆告知處理進度，6天後要開會、調查，後續還需補充回覆；如陳情人不滿處理結果，應再走一次流程。人本教育文教基金會執行長馮喬蘭說，民眾投訴後常發現教育局和學校調查不出什麼，這是因為「處理問題的人」跟「出現問題的人」是同一個體制，太封閉了。馮表示，例如這件投訴案，校方最初就定調為「親師溝通」，但家長不願淡化問題，憤而投訴，學校就推說是「親師溝通不良」；馮喬蘭說，一般想在教育體制內深入調查相當困難，只能靠外界試圖追查真相。，