台南市博愛國小用玩遊戲的方式學英語，
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，讓學生樂於學習，
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，英文能力也明顯提升。 記者鄭惠仁／攝影 分享 facebook 台南市國小學生大多從2年級開始上英文課程，
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，但跟不上課程進度的學生怎麼辦？博愛國小與富樂夢教育基金會合作，
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，實施補救教學，
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，一個學期下來，
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，老師發現學習弱勢的學生明顯進步，
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，不但對英文開始產生興趣，
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，操作遊戲學英語時，
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，反應及速度都增強，成績也提升。校長張慧芬表示，上學期市府首次舉行英語線上檢測，原本成績不好的學生，分數都拉高，全校平均分數79.9，欣喜孩子有進步。她說，為避免學習弱勢學生未具備基礎經驗，導致無法跟上學習節奏，因此實施英語提升及補救教學計畫。老師結合遊戲，讓學生從玩桌遊、拼圖中學拼音、句型、單字。教務主任陳志偉、英文老師蔡慧玉說，學習較弱勢的學生在剛玩遊戲時，可能反應度會比較慢，但有其他學生的刺激與帶動，反應能力愈來愈快，英文能力明顯提升。加上學校設有英語社團，且國際英語村外籍老師走進教室，學生更有機會聽、說，能力也增進。「課程很活潑！」學生說，玩拼圖學句型很有趣，透過桌遊認識單字，比起看課本背單字來得容易多了。張慧芬表示，該校有外籍英語老師的優勢，除加強聽說，並透過補救教學，「注入英語的DNA」。，